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泽儿画说州选

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Karen Jorgensen (1993) 在她的 History Workshop: Reconstructing the Past with E lementary Students一书写着:"儿童是天生的历史学家,他们能对文件或文物做出各自的理解与定论。我想套用这句话说,儿童也是天生的社会学家,他们能很好及有效率的观察社会现象并以各自的方式记录下来,甚至做出很正确与真实的论述。因为,他们就是天真的,未受任何意识形态及利益所影响。   此届州选提名日后的某个傍晚,六岁的泽儿向我展示他当天下午的作品,一幅多姿多彩的竞选场面,是那些颜色吸引了他通过图画记录下来还是什么,我也不懂。但就是一幅很真的写照,记录成邦江有史以来最热闹的一场州选。他还能很好地把各党的标志画下来,并准确说出各党名称。     只是,他可能还未明了民主的意义与程序,但对这民主现象却充满兴趣。我想是这些多元牵动了他想知道及参与的欲望。这点我在读皮尔杰(Piaget)时就看过。   第二天,他又画了一幅,这次他只选择其中一党来画,并清楚只彩绘该党的颜色。他说,他们在投票了(其实是办竞选活动),所以只能画一种颜色。     人家都说,成邦江在这场州选中好热闹,只知道四种颜色在比赛,那种颜色受胜出,就要看他们怎麽彩与配色了。   又有一天下大雨,附近正建筑,排水不及,路上积水了。放学途中,泽儿说,快叫那些颜色全部拿钱来,把路建高,不然投什么票?又来某种颜色的海报被涂鸦了,泽儿说快快拿漆来,把每种颜色都涂鸦,这样才一样好看!   你说选举好玩吗?我的泽儿喜欢多姿多彩,他要全部一样好看,才能比赛呢,但他知道始终只有一种颜色会被大多数人选中,他甚至说,就投给他,看他多利害?