梦娜间的微言 Bisikan Antara Benak

鲁勃安都中华公学创立于 1952 年，并于 1953 年 1 月正式开学。其位置是在鲁勃安都巴刹后面。首任校长为郑楚速（ 1953-60 ）。创校初期，学生是以华裔子弟为多，后来邻近的 Tinting Lalang 与 Panjai Ruai 长屋的伊班学生也开始在这儿上学。 1952 至 1956 年间，该校由华社组成的校董会管理，华语为媒介语。 1957 年，镇上华人决定不再经营学校，鲁勃安都地方政府接管该校，并易名为鲁勃安都小学（ Lubok Antu Primary School ），媒介语改为英语。 1974 年该校由联邦政府接管，易名为鲁勃安都政府小学，马来西亚语成为媒介语。 今天的鲁勃安都政府小学是县内大型小学之一，共有名学生及名教师。 1974 年，有 29 座长屋的学生在此上课， 1983 年政府在峇丹艾建水坝设水力发电站，另外 13 座长屋的孩子也在此上课。这造成了学生人数暴增。 1989 年，政府在峇丹艾迁区设立峇丹艾小学，学生人数才得以缓和。 1957 年以后，鲁勃安都镇就失去了接受华文教育的机会，他们大多数到英吉利里中华公学寄宿受母语教育，或到成邦江亲友处寄宿并在成邦江中华公学受母语教育。这造成大多数该镇的华裔只能以潮州话或客家话交谈，大部分却因异族通婚，而只谙伊班语。 2005 年，联邦推介国小华文课，鲁勃安都小学时其中一间受惠学校，2007年教育局委派来自峇都灵丹的王保昌负责开办华文班，该校的各族学生，尤其华裔子弟又有了受中文教育的机会。目前大约有 60 名各族学生选修单科华文。 2009 年，该区州议员杜柏林去世，引起补选，部分华社有意见趁竞选时期提出建华小的要求，过后不了了之。

在大学的毕业典礼上，有一个重要的仪式叫“拨穗礼”，就是把把学生头上学士帽的流苏从右边换到左边的动作。拨穗的意义，代表稻穗或麦穗成熟，象徵毕业生已学有所成，可以展翅高飞 。今天的毕业典礼应该是没有拔穗，但是标志着你们的学习生涯已更进一步，成功完成小学六年的学习，迈向更具挑战性的中学学习生涯。為了表示對你们的尊重，校方特意用心籌辦好畢業禮，好为你們留下美好回憶。 人生路漫漫，坎坷不平，我希望同学们都带着积极的心态去面对，为各自漫长的学习生涯创造各自的历史。今年，你们通过 UPSR 考试创造各自的成就，希望未来你们能超越自我，创造更高的成就。你们今年的成就则成为在校学弟妹们的超越指标。学习是终身的志业，我这么说可能你们不太明白，不过当你们亲自去经历你们就能感受到。 在这庄严的典礼中，我也代表部门感谢校方一年来给予的配合，落实各种政策、计划与活动，并规划与实践了各种教学经验。令我们感到高兴的是校方也在周一成功成立家教协会，为发展学校增生力军，落实董家教三合一壮大华校的大宏愿。我希望家教会的领导层能与现有的董事会 各司其职 ，相辅相成发展学校。 我们要明白的是：学校是董事会的，联邦教育部借学校落实国家的教育政策；家教协会是当下学生家长与教师们所组成，一晃间他们就如每年毕业的学生离去，教师则是公务员，但是董事会还是要坚守着这母语教育的堡垒！ 我也很高兴看到校方自动自发集资在硬体精明化课室，接下来的焦点应该是提高教学的绩效了。观念上，我相信大家都知道 21 世纪教学、个别教学、差异教学等；传统上我们也有“有教无类”、 “性相近也，习相远也”、“循循善诱”、“温故知新”、“因材施教” “学思结合”、“学行结合”、“学无常师”、“专业乐业”、“学思结合”、“学行结合”、“学无常师”、“专业乐业”等。我希望大家不断尝试、实验，只有如此我们的专业实践才得以提升，学生的学习绩效也随而提升。一名教师的终身志业重点应该是促成学生自学，自学就是终身学习的体现。 最后，感谢大家，祝福大家。 23-11-2016

1.     Terima kasih kepada semua yang telah hadir ke Perhimpunan Hari Guru Sedunia anjuran STU Bahagian Sri Aman. Pada tahun ini, kita adakan perhimpunan dengan cara yang ringkas, tetapi bermakna, iaitu menjemput pegawai LHDN untuk berkongsi tentang “Sistem Percukaian Penjawat Awam”. 2.     Pengisian ini bermakna dalam suasana Bajet 2018 yang baru dibentang kelmarin, dan serasi dengan tema Hari Guru Sedunia tahun ini “ teaching in freedom, empowering teachers ” 增教师权能，促教学自由 . Antara situasi yang membolehkan guru mengajar dengan bebasnya, ialah tanpa kebimbingan, jika kita harus memahami mengapa LHDN sering mahu mengaudit, menyemak dokumen kita, supaya kita tidak bimbing dan mengetahui di mana hak dan limitasi kita sebagai seorang pembayar cukai. 3.     Hari Guru Sedunia telah dirayakan pada 5 Oktober sejak tahun 1994, memandangkan guru merupakan aset yang paling kritikal untuk ketahanan jangka panjang sesuatu masyarakat. ( Teachers are a critical foundation of every society’s

感谢校方精心筹办今早的家长日，我希望家长们充分利用这个平台与教师们交流、讨论，详细了解孩子的学习进度，共同寻找方案让孩子在最好的状况下学习与成长。 今早的另一个目的是介绍与公布本校新成立的家教协会及其领导于公众，所以我们也将进行本校首届家教协会理事会就职礼。本校家教协会是在 2016 年 11 月 18 日在校方与校董的祝福下召开家长大会成立、现场推选首届理事会，并在 2017 年 3 月 17 日获州教育局注册处批准，正式产生。 教育法令规定家教会的成立，目的在于提供平台让家长与教师互相交流，建立共识，共同规划孩子的学习，让学校在更多资源的扶持下成长与前进。家教会的功能与校董是相辅相成的，校董是校地的拥有者，是华教的永远守护者；家教会的着重点则是孩子的学习与成长。所以，本校家教会将成为校董与学校的精明伙伴，我们的方向只有一个就是成邦江中华公学的持续前进。 今早，我要特别感谢法兰吉斯哈丁助理部长的出席，主持家长日推展礼及见证家教会首届理事会就职这历史的一刻。他对本校的关心，必须成为我们，尤其是家长们的典范。 2017 年才进入 4 月，他已出席了本校 2 次正式活动。第一次是在 1 月 19 日为吴祖亨教育楼主持开幕礼。在那次的典礼上，他宣布分别拨 2 万于校董、 1 万于教职员俱乐部及 1 万于家教会，我要特别致于崇高的谢意。未来的路还很长，我希望助理部长继续扶持我们，我们会以表现来向大家交代。 对于家长的踊跃出席，我在此向大家致以谢意，希望未来也是如此，并希望大家善用今早的时光。成邦江中华公学是一所前进中的学校，我们期待与各界结善缘，并肩前进。我也以校友的身份呼吁大家“回校看看，看能为校做些什么”。谢谢。 22-4-2017

感谢家教厚爱把这历史性的任务赋予小弟，成为家教协会首任主席。我希望家教协会的成立有助发展学校，落实董家教三合一壮大华校的大宏愿。我与团队们将配合校方董事会各司其职，相辅相成发展学校。待校方处理好家教协会的注册后，我将与校长商讨我们的工作重点。我希望家长们发挥所长，凭各自能力协助学校前进。 Terima kasih kepada para ibu bapa dan guru atas kepercayaan yang diberi kepada saya untuk memikul tanggungjaab sebagai YDP PIBG yang pertama di sekolah ini. Saya berharap penubuhan pIBG akan membantu pembangunan sekolah ini. PIBG ini akan bekerjasama dengan kepimpinan sekolah, LPS untuk membawa Chung Hua Simanggang ke arah kecemerlangan. Setelah urusan pendaftaran selesai, kita akan berbincang dengan GB untuk menentukan fokus kerja kita. Harapan saya ialah para ibu bapa akan memberi sumbangan signifikan berasaskan keupayaan dan kepakaran masing-masing. 18-11-2016

壹.    感谢与欢迎各位家长及主宾的莅临，今早的活动是三合一：家教会第二届会员大会、校方会见家长日及配合教师节发动的万人签名“尊师重道”运动推介礼。 贰.    代表家教会理事成员感谢大家给予我们信任，让我们参与家教会的创立及自去年始担任理事，并在刚才的大会中又委托同样的团队再次扛起重任，为大家工作多两年。 叁.    成邦江中华的优点是： a.       十方善缘汇集，校方资源充沛 b.       海纳百川，校方与家长沟通好 肆.    这方便了家教会的操作，我们的挑战是： a.       如何系统化的调用与发挥家长的资源、专长来协助提升孩子的成长及学校的成就？ b.       同时，配合 21 世纪的教育趋势，促成开放课堂，提供机会于家长参与孩子的学校学习。 伍.    作为开始，家教会在校方的规划下，将进行以下计划： a.       协助提升对象学生的读写与计算能力，校方将会见对象家长，分配教材，让他们督促孩子学习。家教会将提供奖励于成功协助孩子通过读写与计算能力测试的家长。 b.       协助与支援校方促成 21 世纪课堂，首期计划是促成 6 间 21 世纪种子课堂。 陆.    配合教师节，我们与校董会联合发动万人签名尊师重道运动，目的是带动社会感激教师，营造感恩的社区。我们将发动学生促请长辈与亲戚朋友共同签名，培养孩子们沟通与说服的技能，让孩子改变社区。我们相信孩子是做得到的，我们也相信对教师的感激与信任是学习的重要动力，我们更相信即使签名时那刹那的感恩之心将是一股巨大的正能量，其效应可是无穷的！ 柒.    我特别感谢主宾再次出席今早的活动，更感谢他去年拨了 3 万元于本会，他的拨款，让我们更有动力的经营，把会见家长日做得更好。 捌.    最后，教育的最终目的在于人，不是成绩或分数。人的全面发展始于德，谨此共勉。谢谢。 14-4-2018                            I.           Selamat datang dan terima kasih atas kehadiran para ibu bapa dan tetamu kehormat ke Majlis 3 dalam 1 ini.           

文化人指的该是西方的知识分子，或中国传统上的文人或读书人。它有别于今日的专业人士和学院式的专家、学者。文化人是独立的、中立的，有强烈的批判精神，他们的终极关怀是公众、大我的。就这一层面，我认为自己说不上是个“合格”的文化人，更何况我侧身于体制内，勉强算个小有良知的专业人士。一直认为，读圣贤书者，可要行圣贤事。 庆祝传统节庆只能说在维持小传统，即在民俗上努力。文化的层面不仅于此，文化还要思想层面的大传统，如哲学、经书。文化不是拿来传承的，文化是动态的，随时空演变。 大学时，受时代感染，读了中国的五四、又碰上六四及国内新经济政策结束在即，加上民主精神科学态度熏陶，热衷校园活动，尝试为家国探新路向，认为这是读书人的本质。金耀基的《大学之理念》、龙应台的《野火》、柏杨的《丑陋的中国人》等成为当时的读本！ 校园的风气是充满批评的，人文学院的熏陶，激励我开始写评论文章，毕竟通过笔杆子问政是读书人最能做到的，其实在中学时，我就曾发表过以厂工为主题的短篇。毕业后，在郊外执教，工余更积极发表评论，刚好《诗华日报》给我了版位，大概写了十年。后来，工作岗位的转变，就少写，再来没写了。 不过，就冒入另一领域，就是本土文史论述。以本土草根的视角写家乡的历史，这符合“由下而上”的历史书写，让草根说话，进而制衡国家单元的历史论述。我参与编辑《斯里阿曼省华族史料集》（ 1998 ）、出版了《初三流、十八水：成邦江文史论文集》（ 2003 ）、《马鹿十五分公司史稿》（ 2006 ）等本土论述，算是对我居住地的一种关怀。 自 1996 年起，我就担任砂拉越华族文化协会的副秘书。该会是以研究与出版与砂拉越华人社会有关的著作为主。我参与该会的活动规划、考察、学术讨论等，同时也是该会年刊《文海》的编委。通过该会，我也在成邦江发动古迹关怀与维护工作。比较重要的是在 1997 年进行的新巴务华人墓山墓碑考察、 1998 年为本地最古老的华人墓茔 - 沈大孙墓进行维修、美化与立碑，及在 2013 年与多个社团配合政府维修爱丽丝堡时的举办社区关怀古迹活动 - “记忆的遗珠 … 成邦江”，并不时发表文史论文。 同时，也积极参与地方上的社团。由于是小地方，所以就尽量在“传统”的空间经营所谓的理念。例如通过百年社团 成邦江顺兴公会 管理的庙宇慈云阁促成人文活动、提升传统节庆