梦娜间的微言 Bisikan Antara Benak

Melihat realiti enrolmen murid di SMK Melugu dan SMK Balai Ringin serta sekolah-sekolah rendah feeder di kawasan sekitar Pantu. Sebuah sekolah menengah tidak senang untuk diwujudkan, maka saya mencadangkan YB mencadangkan sebuah Kolej Vokasional   atau sebuah sekolah menengah berasrama penuh di Daerah Pantu, memandangkan pada masa ini hanya ada KV di Kuching dan Betong, sementara itu, tiada SBP di kawasan kita kecuali MRSM di Betong yang ditadbir oleh pihak MARA. Dengan perubahan demografi, khususnya jalan raya KV atau SBP di Pantu dapat menampung para murid dari Daerah Simunjan, Sri Aman, Pantu dan Lingga.   Nota 1: KV menawarkan dua (2) peringkat pengajian iaitu Sijil Vokasional Malaysia (SVM) dan Diploma Vokasional Malaysia (DVM). Murid lepasan Tingkatan Tiga daripada sekolah menengah harian yang berminat dan cenderung mengikuti aliran vokasional berpeluang menyambung pengajian di peringkat Sijil Vokasional Malaysia (SVM) sebelum melanjutkan pengajian di peringkat D...

  Isu: Menggesa Kementerian Pendidikan Malaysia untuk mengkaji semula Kadar bantuan Kokurikulum dan bantuan Sukan sekolah   yang diperuntukkan ke semua Sekolah Kerajaan (SK) dan Sekolah Bantuan Kerajaan (SBK) berdasarkan enrolmen murid yang bersekolah. Latar Belakang Isu: Pada masa ini, peruntukan adalah berasaskan Jadual berikiut:   Contoh Perkiraan 1: Sekolah rendah A yang mempunyai enrolmen 1000 orang murid, maka peruntukan yang diberi ialah: (a)     Bantuan kokurikulum: (RM 8 + RM 3) x 1000 = RM 11,000 (b)    Bantuan sukan sekolah: (RM 4 + RM 6 + RM 2) x 1000 = RM 12,000 Jumlah: RM 23,000 Contoh Perkiraan 2: Sekolah rendah B yang mempunyai enrolmen 100 orang murid, maka peruntukan yang diberi ialah: (a)     Bantuan Kokurikulum: RM 800 + RM 3 x 100 = RM 1100 (b)    Bantuan sukan sekolah : RM 400 + RM 8 x100 = RM1200 Jumlah: RM 2300   Contoh Perbelanjaan sebuah sekolah dari Sri ...

  1. 背境 a.   2020 年开始在全砂国小实行 [i] ，华小除外，不过有兴趣的华小科向砂拉越教育局申请实行，采用联邦课纲，由砂拉越自行翻译于印刷课本。 b.   2025 年国小实行至六年级，在 10 月 15 及 16 日进行 双语教学计划表现测试（ UPDLP ） [ii] ，全砂统一进行，由 专人 双语出题，唯学生必须以英文作答，集中批改，成绩根据联邦教育部的评分准绳公布。各校将把成绩当作年终测试（ UASA ）的分数，输入联邦教育的数据中心（ MOEIS ）。学生成绩单没出现 “ 剑桥 “ 字眼 [iii] 。 c.   2026 年，全砂国中将全面实行双语教学计划。以当前的情况，即全面以英文教数理。 d.   2027 年，联邦教育部将推行新课纲（ KP27 ），小学第一阶段（一二年级）将没有科学这一科，取代的是 Alam dan Manusia ，小学第二阶段（三四年级）和第三阶段（五六年级）设 Eksplorasi Sains dan Teknologi ，砂拉越未决定如何应对。   2. 现况 a.   有些华小采取各自的方案以双语教学或加强学生的英文程度（模组、字汇教学、特别时段以英语教学） b.   有些学校还未采取任何措施 c.   某些区华小非华裔生（尤其是第二阶段）转换源流趋势可见 d.   某些区华小生英文程度不值得担忧     3. 隐忧 a.   华小生在国中起步时失去在数理科的竞争力 b.   华小学生（尤其是非华裔生）的流失 c.   华小在砂拉越的教育体制内失去优势 d.   华小毕业生无法应付国中的教学，而放弃，甚至辍学 e.   华小毕业生在国中高中就读理科班的人数下滑 f.   家长选择让子女就读国小，方便入读砂基金会国际中学   4. 可能的后果 a.   当国小双语教学计划稳定后，乡区华小学生来源更加严峻 b.   中下等及中下层（尤其是乡区）华小毕业生在国中失去学习动力及辍学率提高 c. ...