泽儿画说州选
Karen Jorgensen (1993) 在她的 History Workshop: Reconstructing the Past with E lementary Students一书写着:"儿童是天生的历史学家，他们能对文件或文物做出各自的理解与定论。我想套用这句话说，儿童也是天生的社会学家，他们能很好及有效率的观察社会现象并以各自的方式记录下来，甚至做出很正确与真实的论述。因为，他们就是天真的，未受任何意识形态及利益所影响。 此届州选提名日后的某个傍晚，六岁的泽儿向我展示他当天下午的作品，一幅多姿多彩的竞选场面，是那些颜色吸引了他通过图画记录下来还是什么，我也不懂。但就是一幅很真的写照，记录成邦江有史以来最热闹的一场州选。他还能很好地把各党的标志画下来，并准确说出各党名称。 只是，他可能还未明了民主的意义与程序，但对这民主现象却充满兴趣。我想是这些多元牵动了他想知道及参与的欲望。这点我在读皮尔杰(Piaget)时就看过。 第二天，他又画了一幅，这次他只选择其中一党来画，并清楚只彩绘该党的颜色。他说，他们在投票了（其实是办竞选活动），所以只能画一种颜色。 人家都说，成邦江在这场州选中好热闹，只知道四种颜色在比赛，那种颜色受胜出，就要看他们怎麽彩与配色了。 又有一天下大雨，附近正建筑，排水不及，路上积水了。放学途中，泽儿说，快叫那些颜色全部拿钱来，把路建高，不然投什么票？又来某种颜色的海报被涂鸦了，泽儿说快快拿漆来，把每种颜色都涂鸦，这样才一样好看！ 你说选举好玩吗？我的泽儿喜欢多姿多彩，他要全部一样好看，才能比赛呢，但他知道始终只有一种颜色会被大多数人选中，他甚至说，就投给他，看他多利害？