梦娜间的微言 Bisikan Antara Benak

Melihat realiti enrolmen murid di SMK Melugu dan SMK Balai Ringin serta sekolah-sekolah rendah feeder di kawasan sekitar Pantu. Sebuah sekolah menengah tidak senang untuk diwujudkan, maka saya mencadangkan YB mencadangkan sebuah Kolej Vokasional   atau sebuah sekolah menengah berasrama penuh di Daerah Pantu, memandangkan pada masa ini hanya ada KV di Kuching dan Betong, sementara itu, tiada SBP di kawasan kita kecuali MRSM di Betong yang ditadbir oleh pihak MARA. Dengan perubahan demografi, khususnya jalan raya KV atau SBP di Pantu dapat menampung para murid dari Daerah Simunjan, Sri Aman, Pantu dan Lingga.   Nota 1: KV menawarkan dua (2) peringkat pengajian iaitu Sijil Vokasional Malaysia (SVM) dan Diploma Vokasional Malaysia (DVM). Murid lepasan Tingkatan Tiga daripada sekolah menengah harian yang berminat dan cenderung mengikuti aliran vokasional berpeluang menyambung pengajian di peringkat Sijil Vokasional Malaysia (SVM) sebelum melanjutkan pengajian di peringkat D...

  尊敬的董事会主席、各位董事、校长、老师们， 各位家长，亲爱的毕业生们， 大家早安。 首先，我谨代表 县教育厅长 ，向丰洛中华公学第 46 届毕业典礼，致以最诚挚的祝贺。厅长因公务在身，未能亲临现场，特委派我出席，与大家一同见证这一项充满意义的重要时刻，并向全体师生、家长致以亲切的问候与祝福。 感恩先人，铭记创校初心 今天，我们站在这里，不只是庆祝孩子们完成小学阶段的学习，更要怀着一颗感恩的心，缅怀与感谢当年先贤创校的远见与付出。正是他们在艰难的环境中，坚持兴办华校，才让华文教育得以薪火相传，让一代又一代的孩子，有机会在母语文化中成长、学习与扎根。 选择华小，是对语言与文化的坚持 家长们，当你们选择把孩子送进华小，不只是希望孩子 会说华语 ，更重要的是 —— 能够 读懂华文、以华文思考、并通过华文获取知识 。 这正是华小存在的核心价值，也是华文教育与其他教育体系最重要的区别所在。 迎向 2027 新课程纲要：家校师共同承担 展望未来， 2027 年我国将推行全新的课程纲要。这是一项为迎合后疫情时代而设计的教育改革，涵盖四大革新方向： 第一，以 标准与素养为基础 ； 第二，引入 新科目 ； 第三， 重整学校学习阶段 ； 第四，系统化落实 品格教育计划 。 在此，我希望家长们能给予积极配合，与学校携手实践；老师们也必须提前深入了解新课纲的精神，并在教学中全面落实，让孩子真正受益。 寄语毕业生：前路不易，唯有坚韧 亲爱的毕业生们，我相信丰洛中华公学的老师，已经尽心尽力为你们装备好迈向中学的基础。但我也要坦白告诉你们：前方的学习之路并不轻松。希望你们带着在华小所学到的纪律、品格与坚持，勇敢面对挑战，坚韧前行。 结语 最后，祝愿第 46 届毕业生前程似锦， 祝福老师们桃李满门， 也祝丰洛中华公学校务昌隆、薪火相传。 谢谢大家。 17-12-25

  Isu: Menggesa Kementerian Pendidikan Malaysia untuk mengkaji semula Kadar bantuan Kokurikulum dan bantuan Sukan sekolah   yang diperuntukkan ke semua Sekolah Kerajaan (SK) dan Sekolah Bantuan Kerajaan (SBK) berdasarkan enrolmen murid yang bersekolah. Latar Belakang Isu: Pada masa ini, peruntukan adalah berasaskan Jadual berikiut:   Contoh Perkiraan 1: Sekolah rendah A yang mempunyai enrolmen 1000 orang murid, maka peruntukan yang diberi ialah: (a)     Bantuan kokurikulum: (RM 8 + RM 3) x 1000 = RM 11,000 (b)    Bantuan sukan sekolah: (RM 4 + RM 6 + RM 2) x 1000 = RM 12,000 Jumlah: RM 23,000 Contoh Perkiraan 2: Sekolah rendah B yang mempunyai enrolmen 100 orang murid, maka peruntukan yang diberi ialah: (a)     Bantuan Kokurikulum: RM 800 + RM 3 x 100 = RM 1100 (b)    Bantuan sukan sekolah : RM 400 + RM 8 x100 = RM1200 Jumlah: RM 2300   Contoh Perbelanjaan sebuah sekolah dari Sri ...

  1. 背境 a.   2020 年开始在全砂国小实行 [i] ，华小除外，不过有兴趣的华小科向砂拉越教育局申请实行，采用联邦课纲，由砂拉越自行翻译于印刷课本。 b.   2025 年国小实行至六年级，在 10 月 15 及 16 日进行 双语教学计划表现测试（ UPDLP ） [ii] ，全砂统一进行，由 专人 双语出题，唯学生必须以英文作答，集中批改，成绩根据联邦教育部的评分准绳公布。各校将把成绩当作年终测试（ UASA ）的分数，输入联邦教育的数据中心（ MOEIS ）。学生成绩单没出现 “ 剑桥 “ 字眼 [iii] 。 c.   2026 年，全砂国中将全面实行双语教学计划。以当前的情况，即全面以英文教数理。 d.   2027 年，联邦教育部将推行新课纲（ KP27 ），小学第一阶段（一二年级）将没有科学这一科，取代的是 Alam dan Manusia ，小学第二阶段（三四年级）和第三阶段（五六年级）设 Eksplorasi Sains dan Teknologi ，砂拉越未决定如何应对。   2. 现况 a.   有些华小采取各自的方案以双语教学或加强学生的英文程度（模组、字汇教学、特别时段以英语教学） b.   有些学校还未采取任何措施 c.   某些区华小非华裔生（尤其是第二阶段）转换源流趋势可见 d.   某些区华小生英文程度不值得担忧     3. 隐忧 a.   华小生在国中起步时失去在数理科的竞争力 b.   华小学生（尤其是非华裔生）的流失 c.   华小在砂拉越的教育体制内失去优势 d.   华小毕业生无法应付国中的教学，而放弃，甚至辍学 e.   华小毕业生在国中高中就读理科班的人数下滑 f.   家长选择让子女就读国小，方便入读砂基金会国际中学   4. 可能的后果 a.   当国小双语教学计划稳定后，乡区华小学生来源更加严峻 b.   中下等及中下层（尤其是乡区）华小毕业生在国中失去学习动力及辍学率提高 c. ...